Subjects for a computer enabled communication
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By the EDUVINET Team, 1999
Contribution to EDUVINET Didactically and Methodically:
Internet and Teaching
Estimadas/os colegas,
como resultado de la experiencia adquirida por el equipo del proyecto EDUVINET en la elaboración y desarrollo de los distintos temas a lo largo de 1999, formulados en 1998 como propuestas dirigidas a los estudiantes a través de Internet, lanzamos una serie de nuevos temas para el año 2000, que pueden ser profundizados por los estudiantes en la línea de un intercambio comparativo de ideas y propuestas más allá de nuestras fronteras.
Son los siguientes:
1. ¿Cómo se manifiesta en tu entorno (barrio, zona, ciudad, etc.) la xenofobia y qué piensas que se puede hacer en contra de esto?
2. ¿Qué consecuencias tiene el hecho de que el Gobierno dirija/determine los precios de la energía (p.e. carburantes, electricidad,...) en:
3. ¿Cómo determinan/condicionan los medios de transporte la calidad de vida? Razona tus respuestas.
4. Enumera las ventajas y los inconvenientes de los diferentes fuentes de energía. Por favor da datos en los que basas tus afirmaciones.
5. ¿Cómo surgieron y surgen los estereotipos nacionales y qué función tienen? (¿Cuál es su papel?)
6. ¿Cuáles son las consecuencias
7. ¿Qué significado tiene para ti el aprendizaje de una lengua extranjera?
8. ¿Qué consecuencias
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