Subjects for a computer enabled communication between students in the year 2000

By the EDUVINET Team, 1999

Contribution to EDUVINET Didactically and Methodically: Internet and Teaching

Cari colleghe e colleghi!

Il gruppo di lavoro del progetto Eduvinet, dopo le esperienze fatte nel 1999 nella trattazione dei temi, che erano stati concepiti quale stimolo all’attività degli alunni in Internet.propone per l’anno 2000 una serie di nuovi argomenti, che possono venir trattati dagli alunni per uno scambio di idee di carattere comparativo transnazionale.

1. Come si manifesta nel vostro paese l’ostilità verso gli stranieri e che cosa si può fare per combatterla?

2. Quali effetti ha il controllo statale dei prezzi dell’energia (per es, della benzina e dell’elettricità) sui:

1. consumi,
2. costi di produzione,
3. struttura delle vie di comunicazione,
4. uso dei mezzi di trasporto,
5. stimolo all’uso di energie alternative.

3. In qual modo la qualità della vita viene influenzata dall’uso della macchina? Motiva la tua opinione.

4. Elencate vantaggi e svantaggi dei diversi tipi di energia.Quantifica la tua opinione.

5. Come sono nati o nascono stereotipi nazionali e quale funzione(ruolo)assolvono?

6. Quali effetti:

1. economici,
2. ecologici e
3. sociali ha il turismo nei singoli paesi?

7. Quale importanza ha per voi l’apprendimento delle lingue straniere? Quantificatene la misura e motivate la vostra opinione.

8. Quali effetti:

1. economici,
2. istituzionali,
3. sociali e
4. nella politica della sicurezza ha l’allargamento dell’Unione Europea ai paesi dell’Europa centro-orientale?